Diario de aprendizaje: entre finanzas y algoritmos

Referencias · APA 7.ª edición

A quién
he leído

Todo lo que cito en las entradas está aquí, ordenado alfabéticamente. Son los autores originales.

  1. Anderson, L. W. y Krathwohl, D. R. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Longman.
  2. Anthropic. (2026). Claude (Opus 5) [Modelo extenso de lenguaje]. Generación de imágenes y ayuda en la publicación de la web en mi propio servidor (sarastem.com), así como ideas para dinamizar la web. https://claude.ai
  3. Bergmann, J. y Sams, A. (2012). Flip your classroom: Reach every student in every class every day. International Society for Technology in Education.
  4. Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H. y Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives. Handbook I: Cognitive domain. Longmans, Green and Co.
  5. Cano, E. (2015). Las rúbricas como instrumento de evaluación de competencias en educación superior: ¿uso o abuso? Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 19(2), 265-280.
  6. CAST. (2018). Universal Design for Learning guidelines version 2.2. CAST. https://udlguidelines.cast.org
  7. González, R. (2015). Manual de emergencia para agentes de cambio educativo. Ediciones Granica.
  8. Kaplún, M. (1998). Una pedagogía de la comunicación. Ediciones de la Torre.
  9. Larmer, J., Mergendoller, J. R. y Boss, S. (2015). Setting the standard for project based learning: A proven approach to rigorous classroom instruction. ASCD.
  10. Salinas, J. (2011). Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información. Pensamiento Educativo, 20(1), 81-104.
  11. Sanmartí, N. (2010). 10 ideas clave. Evaluar para aprender. Graó.
  12. Tourón, J., Santiago, R. y Díez, A. (2014). The Flipped Classroom: Cómo convertir la escuela en un espacio de aprendizaje. Grupo Océano.

Sobre las imágenes y la licencia

  • Retrato de la entrada 1 — fotografía propia.
  • Figura 4, izquierda — Hand-writing-exam-classroom, de Alison Wood. Licencia CC BY 3.0, vía Wikimedia Commons.
  • Figura 4, derecha — Colleagues Meeting, de Burst. Licencia CC0 1.0, vía StockSnap.
  • Figuras 1, 2 y 3 — esquemas de elaboración propia, diseñados con la ayuda de Claude (Anthropic, 2026) a partir de las fuentes citadas en cada pie.
  • Vídeo 1 — incrustado desde YouTube; los derechos son de sus autores.

Los tres esquemas son míos: los he diseñado a partir de las fuentes que aparecen en cada pie, apoyándome en Claude (Anthropic, 2026) para dibujarlos y para publicar la web en mi propio servidor. Las decisiones de qué contar en cada uno son mías. Las fotografías que no son mías llevan licencia libre y están acreditadas arriba, como pide Creative Commons.

Todo lo que escribo aquí se publica bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0. Puedes reutilizarlo citándome, sin fines comerciales y manteniendo la misma licencia.

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