Entrada 1 · 6 de septiembre de 2026
Diario de aprendizaje:
entre finanzas y algoritmos
Llevo trece años dando clase en universidad y en diversas escuelas de negocio. Aún a día de hoy, cada vez que genero un contenido nuevo, me pregunto si se entiende algo de lo que pongo o no. Este diario versa sobre cómo he ido aprendiendo a desarrollar estos contenidos y a adaptarme a las nuevas formas de aprender, en un mundo en constante cambio.
¡Hola! Soy Sara
Soy Doctora en Economía Financiera y trabajo como Directora de IA y Big Data en Versus eLearning. Desde hace trece años, compagino mi trabajo con las clases: sobre todo de finanzas, pero desde hace varios años, sobre inteligencia artificial aplicada a las finanzas, a la educación y al negocio. Unas veces en un aula, otras en una empresa y otras delante de una cámara.
También sigo siendo alumna, ya que siempre estoy en continuo aprendizaje. Cada vez que me siento al otro lado me acuerdo de cosas que se me olvidan cuando soy yo la que explica: que el silencio no significa que se haya entendido y que nadie levanta la mano para decir «me he perdido en el minuto tres». Tenemos que identificarlo, o más difícil aún, anticiparlo.
Vengo de un mundo donde los datos mandan. Me cuesta aceptar que en docencia demos por buena una explicación solo porque a nosotros nos ha sonado bien. Así que este máster lo estoy haciendo con esa pregunta debajo del brazo: ¿cómo sé yo que esto está funcionando?
Por qué este módulo me interesa
Porque deja de preguntarse qué explica el profesor y empieza a preguntarse qué hace el que aprende. Cada vez me interesa más este enfoque, porque cambia absolutamente todo: cómo preparas la sesión, qué pones en la pizarra, qué evalúas y en qué momento te callas.
Salinas (2011) lo dice mejor que yo: el alumnado tiene que convertirse en gestor activo de su propio aprendizaje, no en destinatario de un contenido cerrado que le llega ya masticado. Llevo tiempo diseñando formación en la que eso pasa a veces, casi siempre por intuición. Quiero saber por qué funciona cuando funciona.
Qué voy a hacer con este diario
Tres cosas:
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01
Guardar lo que no quiero perder
Metodologías, herramientas, ideas sueltas que me encuentro y que sé que se me van a olvidar. A fin de cuentas, un repositorio. Pero uno que releo.
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02
Rediseñar clases antes de darlas
Coger una sesión que ya he impartido, desmontarla y volver a montarla con lo que voy aprendiendo.
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03
Ser honesta
Escribir obliga a ser honesta. Si dentro de tres meses releo esto y sigo dando la misma clase de siempre, lo voy a ver escrito con mi letra.
El camino que tengo por delante
Los ocho temas del módulo. Iré tachando y escribiendo.
- 01Didáctica: la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- 02La evaluación como punto de partida
- 03El cambio metodológico: Flipped Classroom
- 04Aprendizaje basado en problemas y en proyectos (PBL / ABP)
- 05Recursos que marcan la diferencia: el DUA
- 06El arte de preparar una clase
- 07La evaluación como punto final
- 08La FP del siglo XXI: dual, flexible y digital